Princípios norteadores do PDE–PROGRAMA “DESENVOLVIMENTO PARA EMPREGABILIDADE”

O Módulo PDE contempla:

- Atividades e Estudos Independentes visa ampliar os Espaços de Aprendizagem, salas de aulas e outros ambientes intra-muros (Bibliotecas, Laboratórios, Auditórios, Espaços de Convivência, etc.) ou extra-muros (visitas técnicas a empresas, organizações e instituições em geral, cinema, teatro, museus e outros), que propiciem estimular a busca de novos saberes, experimentações diversas e habilidades de problematizar dos alunos, com foco em resultados efetivos.

- Atividades Complementares, que se subdivide em três grupos:
   a) atividades de ensino;
   b) atividades de extensão e
   c) atividades de pesquisa.

São consideradas Atividades de Ensino:
- disciplinas oferecidas por outros cursos da UNIBR ou de outras Instituições de Ensino Superior.-IES.
- disciplinas complementares oferecidas pelo Curso escolhido pelo educando, mas não previstas no currículo
   previsto para o mesmo.
- cursos realizados em outras IES, desde que diretamente relacionados ao Curso em andamento.
- monitoria em disciplinas pertinentes ao Curso.
- atividades de apoio ou aulas de nivelamento para demais alunos em disciplina com baixo rendimento.
- trabalhos extra-classe: (Grupos de Estudos, realizados na Biblioteca ou em Laboratório sob supervisão do
  Professor da Disciplina em questão).
- oficinas práticas: atividades direcionadas à transmissão do “saber fazer”, ou seja, o aluno em contato com
  a prática das diversas técnicas e procedimentos oferecidas pela profissão escolhida.
- programas de intercâmbio nacional e internacional ligadas à área cursada.

São consideradas Atividades de Extensão:
- participação em palestras, seminários, simpósios, conferências e outros similares promovidas pela UNIBR e/ou
  outras Instituições de Ensino Superior.
- palestras e/ou cursos ministrados pelos alunos da UNIBR.
- participação em projetos voluntários e/ou comunitários em ONG’s, OSCIP’s e outros.
- visitas técnicas à empresas, instituições e outras, desde que diretamente relacionada à área de estudo e
  sob monitoria do Coordenador ou Professor por ele designado.

São consideradas Atividades de Pesquisa:
- iniciação a produção científica.
- trabalhos publicados em periódicos.
- apresentação de teses ou trabalhos em eventos culturais.
- participação em congressos em apresentação de trabalho.
- leitura de livros correlatos à área, com o devido Fichamento.

PDE  +  ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
                                      (Atividades Complementares e Estudos Independentes)

As Atividades Interdisciplinares devem estar diretamente relacionadas ao desenvolvimento de habilidades (específicas e globais) e de competências estabelecidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nos Projetos Pedagógicos de cada Curso, de modo a corroborar a formação profissional, humana e cidadã dos nossos alunos e contribuir na sua inserção político-social.

PAPEL DO COORDENADOR DO CURSO e/ou PROFESSOR POR ELE DESIGNADO:
- O Coordenador do Curso e/ou Professor por ele designado deverá submeter para análise de vínculo com os
   propósitos do PDE, as atividades com foco interdisciplinar, COM ANTECEDÊNCIA DE,NO MÍNIMO,  30 DIAS da
   realização do evento, à Coordenação de Estágio e Carreira/PDE.

- Deverá ainda apresentar modelo de Relatório ou Formulário de Avaliação específico para cada evento, de forma a
  assegurar a correlação entre as disciplinas e a efetividade do processo-ensino aprendizagem.
  Diferentes atividades  requerem diferentes métodos de análise/avaliação.

PAPEL DO ALUNO UNIBR NO PROCESSO INTERDISCIPLINAR

O MÓDULO com foco INTERDISCIPLINAR adota como premissa fundamental a busca permanente do Auto-Conhecimento  e do Auto-Desenvolvimento,  ou seja, a construção do conhecimento pelo próprio aluno, de forma que, independente de ação de outros, utilizando os Professores como Facilitadores do seu processo de aprendizagem, inicie um caminho de pesquisa, de desenvolvimento de novas habilidades, de novas atitudes e comportamentos, considerados como verdadeiro diferencial no mercado de trabalho.

A IMPORTÂNCIA DO “COM-VIVER”  PARA A EXCELÊNCIA PESSOAL E PROFISSIONAL

O espaço “sala de aula”  deve proporcionar aos educandos a oportunidade de construção de uma rede de relacionamento, de um ambiente de aprendizagem voltado para a  melhoria das relações interpessoais, ao trabalhar em equipes,  voltado ao aprimoramento do caráter, da socialização, do aprender com o diferente e do comprometimento com os resultados obtidos durante a busca pelo consenso.
Assim, todas as horas destinadas a Projetos Interdisciplinares, a desenvolvimento de Estudos Independentes e Atividades Complementares, devem efetivamente contribuir para o aperfeiçoamento do aluno enquanto Profissional e Ser Humano Integral.

PORTFÓLIO  >  PRODUTO FINAL

          ATIVIDADES VÁLIDAS (Mediante Certificado de Participação contendo a “Carga Horária”)

- Participação como ouvinte em eventos diretamente voltado a área de formação    (Palestras, Cursos, Seminários, etc.).            

- Participação como Palestrante/Professor em eventos externos relacionados ao curso.                                                               

- Participação em Grupo de Estudo ou Pesquisa sob a Coordenação de um Professor da UNIBR.                                                   

- Participação como organizador ou co-organizador de atividades promovidas pela UNIBR.                                                          

- Participação como Monitor em Aulas de Nivelamento para alunos UNIBR com baixo rendimento.                                                

- Participação em Congressos relacionados a área cursada, como ouvinte.                                                                                  

- Participação em Congressos com apresentação de trabalhos (oral e/ou pôster, bunner).                                                            

- Produção de Artigo Científico, sob orientação de Professor da UNIBR.                                                                                       

- Publicação de Artigo, autoria própria ou co-autoria, em periódico científico.                                                                              

- Participação ativa em Projetos Comunitários  ligados a área cursada.                                                                                       

- Comparecimento à defesa de TCC – Trabalhos de Conclusão de Cursos     (cada defesa).                                                           

- Leitura de Livros especializados da área, com Resumo/Resenha (Mínimo 06 páginas).                                                               

- Visita Técnica Interna (Laboratórios, Bibliotecas, devidamente monitoradas e assinadas presença nos locais).                              

- Visita Técnica Externa (à Empresas, Instituições, Ong’s, etc.) relacionadas às atividades da área cursada.                                   

- Curso de Intercâmbio Internacional vinculada à área cursada.                                                                                                  

- Participação em Oficinas da área (voltadas às práticas dos conhecimentos  > saber fazer).                                                         

- Participação em Atividades de Apoio em eventos patrocinados pela UNIBR.                                                                                

- Participação em Projetos Especiais no próprio local de trabalho, desde que validada pelo Coordenador do Curso.                         

- Atuação como Agente Multiplicador de conhecimentos adquiridos externamente, em outros cursos da UNIBR.                             

- Atuação em Eventos Culturais (como diretor, ator, cantor, pintor, etc.).                                                                                    

- Outras atividades estabelecidas pela Coordenação do Curso, não vinculadas às atividades desenvolvidas em sala de aula.            

- Participação em Workshops e Eventos patrocinados pela Coordenação do PDE e/ou outros Projetos Institucionais UNIBR              

- Vivências Profissionais patrocinadas pela UNIBR ou Empresa onde o aluno trabalha.                                                                  

- Exibição de Filmes com conteúdos que permitam a correlação entre as diversas áreas do conhecimento.                                      

IMPORTANTE: SOMENTE SERÃO ACEITAS COMO VÁLIDAS AS ATIVIDADES QUE APRESENTEM EVIDÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO, DEVENDO TAL EVIDÊNCIA CITAR DE FORMA EXPRESSA A “CARGA HORÁRIA” DA ATIVIDADE. AS EVIDÊNCIAS/CERTIFICADOS QUE NÃO CONTIVEREM A CARGA HORÁRIA NÃO SERÃO ACEITAS.

ATENÇÃO:

- A UNIBR determina que as atividades relativas aos Módulos Institucionais, aos Projetos Interdisciplinares, as Atividades
  Complementares, aos Estudos Independentes objetivem:

  . desenvolver um novo paradigma da educação que tenha seu interesse centrado no aluno.

  . organizar a aprendizagem em torno dos quatro tipos de aprendizado: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender

    a ser, propiciando a formação integral do educando, pessoal e profissionalmente.

  . enfatizar a qualidade, o respeito às diferenças e a proteção do meio ambiente.

  . desenvolver nos estudantes capacidades de aceitar responsabilidades sociais, de analisar criticamente os fatos e desenvolver soluções para

    problemas, buscando formas criativas e inovadoras.

   . criar ambientes de aprendizagem com a utilização de serviços diferenciados da área da educação à distância e sistemas virtuais.

   . desenvolver nos alunos competências e habilidades profissionais e empreendedoras.

   . estar em sintonia com as diretrizes nacionais curriculares estabelecidas pelo MEC, associando novas metodologias, ferramentas, técnicas

     de avaliação, que levem em conta não somente a memorização, mas principalmente a capacidade de compreensão e habilidades para

     desenvolvimento de projetos ao longo da vida laborativa do hoje educando.